居家劳动也是一种教育

在疫情防控的特殊时期，许多省份的中小学生仍在家中度过他们的学习时光。对于这一“加长版”假期，我们有必要重新审视并调整中小学生的学习模式。除了在线学习之外，居家劳动实践成为了一个重要的补充部分，它与网上学习相辅相成，共同构成了这一特殊时期的学习模式。

对于中小学生来说，这个长时间的居家生活是一种前所未有的体验。在这个特殊的情境中，学生们可以通过居家劳动实践来放松心情，获取疫情防控知识，培养良好的家务劳动习惯，并锻炼出坚强的劳动精神。这是一个多赢的局面。

在这一过程中的老师和家长，应该引导学生学习那些在全国战“疫”中展现出的先进模范事迹。这些模范人物，包括抗疫一线的医护人员、解放军战士、科研工作者等，他们的坚守和奉献为学生们树立了积极的劳动观念。这些人在特殊时期的特别坚守，为学生们谱写了一曲曲壮丽的奉献之歌，也让他们对劳动者产生了感恩之心。

居家劳动实践的内容应该丰富多样，因家制宜、就家取材。这包括居家整理、家庭餐饮、家庭绿植养护、家庭手工制作以及家居环境改造等。根据南京师范大学劳动教育课题组的调查，我国中小学生的家务劳动时间普遍不足。利用这个居家的机会，引导学生学习居家劳动的基本知识和技能，有助于培养他们的劳动自立和自强的意识与能力。

在居家劳动实践中，我们需要注重方法，注意劳动安全。在劳动中，学生们可以感悟、与创造，提升他们的创新精神和实践能力。每一份劳动都蕴含着学问，我们需要启示学生运用所学知识和方法进行安全劳动、创造劳动，以促进体脑结合、知行合一、身心和谐。

正如那句名言所说，“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”在这个特殊的时期，鼓励中小学生进行力所能及的居家劳动实践，不仅能促进他们的身心健康，增强防疫抗病能力，还能培养他们的美德和习惯。这对于造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人来说，不仅重要，而且具有可行性。让我们共同期待这个特殊时期的孩子们能够在居家学习期间得到全面的成长和发展。